Gemini Educator 线上认证
Google Gemini Educator 线上认证 是 Google 所提供的一项针对“AI + 教育”的“免费”认证，内容除了会确认在教育现场 AI 的观念，也会测试用户对于 Gemini 和 NotebookLM 的基本功能认识，最后还整理了一些重点考题，完成之后，一定可以大幅提升教学和行政效率！
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特别注意：
- Google 线上测验随时在变，因此本篇教学内容有可能会有些许不同。
- Google 实际的考题会有变化，但大方向与本篇教学提供的题目和解答一致。
快速导览：
如何开始？( 操作步骤详解 )
注册 Google 账号之后 ( 个人、教育版皆可 )，打开测验的网址：
点击 Gemini Educator 区块里的“Register”，注册这个线上测验。
注册测验需要填写一些基本数据，其中姓名会出现在证书里，first name 在前，last name 在后，所以如果希望中文名称姓氏在前方，可以将姓氏填在 first name 的位置，完成后记得勾选“I would...”“I certify...”和“I have...”这三个选项，才能点击“next”。
完成后如果出现“Take Exam”的按钮，点击“Take Exam”前往下一页。
如果不是教育版的账号，还会需要进行第二层认证。
和刚刚的步骤相同，填写一些基本数据
最后提交服务条款同意书，就可以认证完成。
认证完成后，点击“开始”，就可以开始进行测验啰！
测验总共有 37 题，全部都是英文 ( 可自行使用 Google 翻译或 AI 协助翻译 )，作答完成后就会显示分数。
准备方向
Google Gemini Educator 线上认证主要分成几个面向：
AI 基础概念
学习 AI 的基本术语有助于辨别常见错误与限制，理解 AI 并非完美工具，而是需要人类监督的辅助系统。
- 能清楚分辨这些术语的定义与差异：Prompt ( 提示 ) 、Bias ( 偏见 ) 、Hallucination ( 幻觉 ) 、Human in the loop ( 人工审核 ) 。
- 特别注意“幻觉：AI 生成错误/编造信息”、“偏见：训练数据造成系统性不公”。
- AI 工具并非万能，需要人工判断来确保质量。
提示设计 ( Prompt Engineering )
设计清晰的提示是获得高质量 AI 回复的关键，需掌握角色、任务、背景与格式四大核心元素。
- 清楚理解：Persona ( 角色 ) 、Task ( 任务 ) 、Context ( 背景 ) 、Format ( 格式 ) 。
- 能够设计“高质量提示”，例如：“你是一位中学历史老师，帮我设计一份测验”。
- 知道 Gem 的用途，了解 Gem 可以储存重复使用的提示。
Gemini 的应用
Gemini 是 Google 的生成式 AI 工具，具备多种功能，能协助备课、创建互动内容与查验信息。
- Canvas：建立互动式内容 ( 网页、信息图表、测验 ) 。
- Guided Learning：逐步引导学生学习。
- Imagen：文字生成图片、编辑图片。
- Deep Research：爬梳网络内容，产生多页报告。
- Double Check Response：查验来源可靠性。
- Gemini 可整合 Google 服务 ( Docs, Gmail, Classroom, Meet, Calendar )。
NotebookLM 的应用
NotebookLM 专注于文件导向的学习与研究，能协助整理数据、产生摘要与提供音讯概览。
- Audio Overview：把文件重点转成语音摘要。
- Study Guide：依据文件内容生成学习指南。
- FAQ：自动汇整常见问题。
- Discover Tool：寻找额外数据来源。
- Inline Citations：回答中直接附上文件段落。
- 能区分 NotebookLM 与 Gemini 的差别：NotebookLM 文件导向，Gemini 任务导向。
- 知道哪些文件可上传 ( PDF、Docs、Slides、文字、MP3 ) 。
- 会用 NotebookLM 来快速整理大量数据 ( 例如校规、研究报告、实地考察行程 ) 。
教育情境与应用
AI 可在教学、行政与学习情境中发挥作用，但需配合专业判断，确保输出符合需求与适龄性。
- 教师：出测验、备课、课程计划、设计活动。
- 行政：撰写职缺描述、行程表、家长信、校规摘要。
- 学生：不同阅读层级的故事、跨检查事实、AI 素养训练。
- 透过人工审核和引导学生批判性思考，学会辨别“责任使用 AI”的核心。
- 特别留意 AI 在教育的伦理，必须教学生 查证事实、理解 AI 限制、引用来源。
AI 素养与责任使用
培养学生 AI 素养的核心是批判性思维，强调查证来源、理解限制、保持透明与学术诚信。
- 学生需了解 AI 的输出可能有错误或偏见，明确标注 AI 的使用，保持学术诚信。
- 教师应该引导学生比较 AI 与教科书、可靠来源、鼓励批判思考，避免学生依赖 AI。
- 透过 Version History ( 版本记录 ) 检查是否透过 AI 产生作业。
- 明白 AI 是“辅助”而非“取代”。
重点考题 ( 功能操作、观念 )
在生成式 AI 的应用中，当 AI 产生的内容看似合理，但实际上是错误或无意义的，这种现象称为什么？
- A. 提示 (Prompt)
- B. 偏见 (Bias)
- C. 幻觉 (Hallucinations)
- D. 人工审核 (Human in the loop)
在撰写有效的 AI 提示时，哪一个要素是要求 AI 扮演特定专家角色？
- A. 任务 (Task)
- B. 背景 (Context)
- C. 格式 (Format)
- D. 角色 (Persona)
NotebookLM 如何帮助验证根据上传文件所回答问题的信息准确性？
- A. 提供内嵌引文连到来源段落
- B. 提供可信度分数
- C. 用不同颜色标示
- D. 寄送参考书目
Workspace for Education 账户数据会被用来训练 Gemini 模型吗？
- A. 是
- B. 否
当 AI 系统因训练数据而产生系统性不公正结果，称为？
- A. 偏见 (Bias)
- B. 格式化 (Formatting)
- C. 错误 (Glitches)
- D. 幻觉 (Hallucinations)
Gemini 的 Deep Research（深度研究）功能能执行什么任务？
- A. 浏览网站、思考研究结果，并建立多页报告
- B. 在网络上搜索，找到某一主题的现有研究论文
- C. 根据提示与输入数据建立互动式测验
- D. 根据文字提示生成全新的图片
在 Gemini for Education 中，你可以收听 AI 的回复？
- A. 正确
- B. 错误
关于生成式 AI 的负责任／伦理使用，哪一项是合适的指引内容？
- A. 严格禁止在任何学校作业中使用生成式 AI
- B. 只要通过自动抄袭检测就可以提交作业
- C. 当使用 AI 工具进行脑力激荡或草稿撰写时，必须明确注明来源
在一个包含数十篇文章的大型研究专案中，NotebookLM 在最初阶段最有帮助的功能是什么？
- A. 在所有上传的文件中进行综合，找出关联并起草大纲
- B. 寻找并修正来源文章中的事实错误
- C. 自动撰写完整的研究论文
- D. 制作重点主题的影片简报
哪一种特定类型的 AI 指的是能够产生新内容（文字／图像／影片）的系统？
- A. 大型语言模型（Large Language Model）
- B. 生成式人工智能（Generative AI）
- C. 机器学习（Machine Learning）
以下哪些工具可在 Gemini 中使用？（可复选）
- A. Canvas – 建立文件与应用程序
- B. Image – 使用 Imagen 建立图片
- C. Guided Learning – 学习与理解主题
- D. Song – 创作新的音乐歌曲
以下哪个叙述最能正确描述 Gemini 的 Guided Learning（引导式学习）？
- A. Guided Learning 会生成 HTML 程序码，建立互动式图表，可贴到 Google Sites 提供给学生使用。
- B. Guided Learning 让你能更深入探讨一个主题，透过 开放式问题 来建立学习讨论。
- C. Guided Learning 会对一个主题进行详细研究，Gemini 会阅读许多网站并产出详细报告。
- D. Guided Learning 允许你上传来源，并基于文件内容生成一个 音讯播客。
以下哪些正确描述了 Imagen 在 Gemini 中的运作方式？（可复选）
- A. 它可以编辑现有图片。
- B. 它会生成 HTML 程序码。
- C. 它能根据 文字提示 (text prompts) 生成图片。
- D. 它会创建音讯文件。
以下哪些可以透过 Gemini 中的 Canvas 完成？（可复选）
- A. 建立互动式信息图表 (Create interactive info graphics)
- B. 建立 HTML 网站 (Create HTML Websites)
- C. 建立自订测验 (Create custom quizzes)
以下哪些方法可以用来打开 Gemini for Education？（可复选）
- A. 前往 应用程序启动器 (Apps Launcher) 中的 Gemini 图示。
- B. 在 网址列 (Omnibox) 输入 gemini.google.com。
- C. 在 Google 云端硬盘 (Google Drive) 中，选择“新增 (New)”，然后点选 Gemini。
当 NotebookLM 根据你上传的来源回答问题时，它是如何帮助你验证信息的？
- A. 为每个答案提供一个可信度分数。
- B. 提供内嵌引文 (inline citations)，可直接链接到来源中相关的段落。
- C. 将来源书目透过电子邮件寄送给你。
- D. 将信息用不同颜色标示出来。
在 Gemini 中，“双重检查回复 (Double Check Response)”功能允许你做什么？
- A. 探索该回复所使用的网络数据来源。
- B. 修改回复的语气。
- C. 生成自订图片。
- D. 将你的对话导出到 Google Docs。
以下哪些是 Google 内部使用 AI 的例子？（可复选）
- A. Google 搜索 (Google Search)，利用算法将查询与网页匹配。
- B. Google 地图 (Google Maps)，利用即时交通数据来优化路线。
- C. Gmail，用于垃圾邮件过滤与推荐回复。
你可以将 NotebookLM 的笔记本分享给组织内的其他用户吗？
- A. 正确
- B. 错误
与 AI 互动时，“提示 (prompt)” 的主要目的为何？
- A. 永久删除数据并清除 AI 记录。
- B. 给予 AI 一个明确的指令、问题或任务来执行。
- C. 检查 AI 是否打开并运作正常。
- D. 将 AI 的软件更新至最新版本。
你可以使用 Gemini 来生成图片吗？
- A. 错误
- B. 正确
撰写一个有效的 提示 (prompt) 时，需要考虑的四个主要面向是哪些？
- A. 长度、速度、细节与语气 (Length, Speed, Detail, and Tone)
- B. 文法、拼字、急迫性与主题 (Grammar, Spelling, Urgency, and Topic)
- C. 角色 (Persona)、任务 (Task)、背景 (Context)、格式 (Format)
- D. 收件人、寄件人、主题与内文 (Recipient, Sender, Subject, and Body)
NotebookLM 中的 Discover Tool（发现工具） 会为你的笔记本寻找额外的数据来源？
- A. 错误
- B. 正确
重点考题 ( 使用情境 )
老师要建立互动式网页应用模拟实验，Gemini 中最适合的工具为何？
- A. 引文来源 (Sources)
- B. 图像创作 (Image Generation)
- C. 学习指南 (Study Guide)
- D. 画布 (Canvas)
教师使用 AI 生成课程计划初稿后，最关键的下一步是？
- A. 要求 AI 多生几版直到满意
- B. 以专业审核、编辑与调整
- C. 直接复制贴上使用
- D. 完全信任 AI
NotebookLM 的“音讯总览”可下载离线使用吗 ( 下载为 MP3 )？
- A. 是
- B. 否
英文老师想支援不同阅读能力的学生理解同一故事，NotebookLM 最有效做法？
- A. 录制戏剧化朗读
- B. 改写更简单的新结局
- C. 找出不常用词汇与定义
- D. 针对不同阅读程度生成多份摘要
老师怀疑学生使用 AI 完成 Google 文件作业，哪个内建工具可查看创作过程？
- A. 版本记录 (Version History)
- B. 上传到 NotebookLM 分析
- C. 问 Gemini 是否创作
- D. Classroom 的 AI 检查工具
一位理科老师在课程规划中使用 Gemini 产生测验与实验指引，并未经过审核就直接使用。这样会造成哪些风险？（可复选）
- A. AI 生成的内容可能包含事实错误。
- B. AI 生成的内容可能难度不当（过于简单或过于复杂）。
- C. 老师过度依赖 Gemini，应该自行编写教材。
一位学校行政人员想要制作“学校政策的音讯摘要”。他们可以使用哪些工具？（可复选）
- A. NotebookLM
- B. Google Drive
- C. Google Sheets
- D. Gemini for Education
一位英文老师使用 Gemini 产生说服性作文题目；清单中包含一些具争议性的主题。老师应该怎么做？
- A. 立即将完整清单呈现给学生
- B. 批判性检视每个题目，确认其是否符合年龄适宜性、能促进尊重的辩论、保持中立与避免偏见，并在使用前加以修正
- C. 请学生忽略他们不感兴趣的题目
将一段文字改编给阅读程度较低的学生 — 应该使用哪种方法？
- A. 打开新的 Deep Research 模式聊天，查询阅读程度相关信息
- B. 打开新的聊天，贴上文字并提示 Gemini 降低阅读难度
- C. 打开新的聊天，贴上文字并请 Gemini 制作音讯摘要
在历史课中培养 AI 素养：哪一种策略最能教导学生批判性地评估其正确性与偏见？
- A. 总是用快速的 Google 搜索再次确认 AI 的信息
- B. 引导学生将 AI 的摘要与已验证的教科书内容比较，找出差异、偏见或假设，并讨论其原因
- C. 要求学生在无人指导的情况下签署一份承认风险的政策
一位老师正在规划“再生能源”单元；该如何把 Gemini 当成思考伙伴？
- A. 输入提示，描述主题与年级，并请 Gemini 提供课程构想与活动
- B. 请求一份再生能源的事实清单
- C. 请 Gemini 建立一份再生能源专案的评量规
制作一封给家长的电子报 — 可以使用哪些工具？（可复选）
- A. Google Maps
- B. Google 文件（搭配 Gemini in Docs）
- C. Gemini for Education
一位教育工作者加入了一所新学校，需要理解多项新的校园政策。NotebookLM 可以如何帮助完成这个任务？（可复选）
- A. 根据内容建立一份 学习指南 (Study Guide)。
- B. 使用 Discover Sources 从网络寻找相似的内容。
- C. 根据内容建立一份 常见问题集 (FAQ)。
- D. 使用 音讯总览 (Audio Overview) 来聆听涵盖的要点。
一位教育工作者有数份与某个新研究主题相关的 PDF 文章，需要快速理解这些文件的重点与关键概念。以下哪种 NotebookLM 的使用方式最有效率？
- A. 将 PDF 文章分别上传到不同的 Notebook，以便分开内容。
- B. 将 PDF 文章上传到 NotebookLM，并请它生成摘要与关键主题。
- C. 将 PDF 转换成 Google Docs，加入 NotebookLM，然后请它生成学习指南。
一位科学老师希望创建一个互动式活动，帮助学生理解密度 (density)。以下哪一种方法是最佳的？
- A. 请 Gemini 使用 Canvas 建立一个基于网页的应用程序，让学生能调整物体的质量与体积，并观察其密度如何改变，以及它在液体中会浮起还是下沉。
- B. 请 Gemini 的 Deep Research 寻找最适合向学生教授密度的教学方法。
- C. 请 Gemini 解释如何调整物体的质量与体积会影响其浮沉能力，并确保输出内容使用符合班级程度的语言。
- D. （重复选项）请 Gemini 的 Deep Research 寻找最佳的密度教学方法。
一位教育工作者正在使用 Gmail 搭配 Google AI Pro for Education，这让他们可以在 不离开 Gmail 的情况下生成邮件回复。
- A. 正确
- B. 错误
一位老师想要在某个主题上建立一个 心智图 (mind map)，而且他手上已经有一些相关资源。他应该使用哪个工具？
- A. Google Classroom 中的 Gemini
- B. Gemini
- C. Google Sheets
- D. NotebookLM
一位教育工作者需要阅读并理解一份新的学校政策，Gemini 可以如何帮助完成这项任务？（可复选）
- A. 上传该政策的 PDF 到 Gemini，并使用 Guided Learning 来更深入学习。
- B. 使用 Deep Research 建立一份全新的学校政策，主题相同。
- C. 上传该政策的 PDF 到 Gemini，并请它建立 音讯总览 (Audio Overview)。
- D. 上传该政策的 PDF 到 Gemini，然后请它生成 摘要 (Summary)。
一位教育工作者在多工处理时，想要快速获取一份已上传到 NotebookLM 的冗长研究论文的可聆听摘要。他应该使用哪个功能？
- A. 音讯总览 (Audio Overview)
- B. 内嵌引文 (Inline Citations)
- C. 学习指南 (Study Guide)
- D. 发现来源 (Discover Sources)
一位老师希望学生使用 Gemini 的 引导式学习 (Guided Learning) 模式来更深入了解光合作用。以下哪一种方式最合适？
- A. 要求学生 Google 搜索“六年级光合作用的 Guided Learning”，并使用他们找到的结果来学习。
- B. 在 Google Classroom 中提供文字指引：“前往 App Launcher 打开 Gemini，输入‘Photosynthesis’，在文字下方选择 Canvas，记得告诉 Gemini 你的年级。”
- C. 在 Google Classroom 中分享一个 引导式学习的直接链接，帮助学生快速进入 Gemini 的正确位置。
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