第11届蓝桥杯青少年组省赛原定于2020年3月7日举行，因疫情延期到2020年6月21日进行，形式为在线考试。Scratch分为初级组和中级组，其中初级组面向7~10岁孩子，中级组面向11~14岁孩子。
对对碰，本题是第11届蓝桥杯Scratch省赛真题编程第6题，是中级组最后一题，题目要求考生编程创作一个简易的对对碰游戏，还可以统计每一局的时间，形成成绩单，并对成绩单进行排序。
先来看看题目的要求吧。
一.题目说明
编程实现：
对对碰
两两相同的一共四张扣下的纸牌，每次先后翻开两张。如果两张一样就消失，如果两张不一样就重新扣下。当舞台上所有纸牌都消失，就过关了。
具体要求：
1). 创建四个纸牌角色，每张纸牌包含两个造型（正面和背面），其中两张牌面为小猫，另外两张牌面为小狗，牌的背面图案都一样；
2). 当绿旗被点击，四张纸牌以牌面朝下的状态，以随机顺序出现在如图所示的四个位置（不能重叠），参考坐标：（-100，100），、（50，100）、（-100，-50）、（50，-50）；
3). 任意选择一张纸牌，点击可以翻开这张纸牌， 每当翻开两张纸牌时就要判断这两张纸牌是否一样。如果一样，则这两张纸牌消失掉。如果不一样，则两张纸牌重新扣回，等待下一次翻牌；
4). 当舞台上的四张牌全部消除，则游戏成功。小猫角色出现在舞台中心位置，说出从开始出现纸牌到纸牌全部消除所用的游戏时间，持续2秒。并且将本次游戏时间加入列表“成绩单”的最后一项，此时列表“成绩单”还要显示在舞台上；
5). 紧接着，小猫询问“是否排序?”，如果输入“是”，那么就以从小到大的顺序，将列表中的数据进行排序，程序结束；
6). 再次点击绿旗，还可以进行下一轮游戏。注意：成绩单的数据要保留不要删除。
二.作品效果
在编程之前，先来看看作品的完整效果吧：
三.思路分析
本作品包含5个角色，分别是小猫和4张纸牌，如图所示：
题目其中纸牌1和纸牌2角色的牌面都是小猫，纸牌3和纸牌4角色的牌面是小狗。
本作品功能较多，大致可以分成如下几个模块：
- 随机摆放纸牌
- 翻牌配对
- 记录成绩
- 成绩单排序
除了记录成绩比较简单之外，另外的3个模块都有一定的难度。
四.编程实现
根据上面的思路分析，我们分4步来编写程序。
1). 随机摆放纸牌
每一次点击绿旗时，四张牌都是随机摆放的，我们可以使用数字1、2、3、4来表示他们的排列顺序。比如2、3、4、1就表示纸牌1放在第二个位置，纸牌2放在第三个位置，纸牌3放在第四个位置，纸牌4放在第一个位置。
4个位置是固定的，变化的是数字组合，如何得到一个变化的数字排列呢？很显然，列表是一个不错的选择。
创建一个列表，将其命名为”纸牌顺序“，点击绿旗时，清空列表，然后将数字1、2、3、4随机插入到列表中，在小猫角色中，编写代码如下：
代码也比较好理解，这里使用了”在列表的第x项前插入“指令，插入数字1的时候，只有一个位置，插入数字2的时候，有两个位置可选，插入数字3的时候，有3个位置可选，插入数字4的时候，则有4个位置可选，这样就可以得到一个随机顺序的列表，如图：
生成随机列表后，就可以摆放纸牌了，所以这里给纸牌角色发送了”洗牌“的广播消息，当纸牌角色接收到广播后，就可以根据列表数据来设置角色位置了，以纸牌1为例，编写代码如下：
其它3张纸牌角色的代码基本相同，纸牌2对应的是列表中的第2项，纸牌3对应的是列表的第3项，纸牌4对应的是列表的第4项。
2). 翻牌配对
纸牌摆好之后，接下来就是翻牌配对了，需要注意这里的逻辑，默认情况下，4张牌都是扣上的，背面朝上。当点击某张纸牌时，此时只翻开一张，无需比较，当再翻开另外一张牌时，才需要进行比较。
因此，这里需要创建一个变量，用来表示当前翻开的是第几张牌，并将其初始化值设为0，这个工作在列表初始化时已经完成了。每次点击纸牌时，将该变量加1，如果变量为2，就需要比较是否配对，然后再将变量重置为0。
如果当前翻开的是第2张牌，自己的牌面很容易获取，那如何获取已翻开纸牌的牌面呢？还是需要借助变量，再创建一个变量”已翻开牌面“，用来记录已翻开纸牌的牌面。
如果两张已翻开的牌面相等，纸牌消失，将纸牌隐藏起来即可，如果牌面不相等，则纸牌又翻回去。这两个操作，都需要发送相应的广播消息给第一张已翻开的纸牌。
以纸牌1角色为例，编写代码如下：
当前角色是纸牌1，它的牌面是小猫，只有牌面为小猫的纸牌才能和它配对，所以，配对成功的时候，发送的广播消息为”小猫消失“，是专门针对牌面为小猫的角色的。同理，配对失败的时候，发送的广播消息是”小狗翻牌“，是专门针对牌面为小狗的角色的。
当小猫角色接收到”小猫消失“广播后，隐藏自己即可，代码如下：
当小狗角色接收到”小狗翻牌“广播后，将纸牌换成背面造型即可，如图：
在翻牌的过程中，如果连续两次点击同一张牌，它也会配对成功并消失，这显然是不对的，怎么解决这个小bug呢？
常见的方法就是使用一个私有变量，也就是这里的”_可点击否“变量，默认为1，表示可点击，一旦点击之后，马上设置为0，表示不可点击。当两张纸牌比较完毕，牌翻回去了，再次将变量设置1，表示可以继续点击。
为了记录配对数量，这里还使用了变量“配对数”，初始值为0，当纸牌配对成功消除时，配对数加1。
纸牌2、纸牌3和纸牌4三个角色的代码和纸牌1基本相同，这里就不再列出了。
3). 记录成绩
每次游戏成功时，需要记录当前的时间，Scratch专门提供了一个计时器用于计时。在游戏开始时，也就是点击绿旗时，先将计时器清零，游戏结束时，将计时器的值保存起来即可。
要保存每一局游戏的成绩，我们可以创建一个列表“成绩单”，并且不需要初始化，当游戏结束时，将本局的时间插入到列表中即可，在小猫角色中编写代码如下：
每一次游戏过程中是不显示列表的，只有游戏结束后才显示列表，所以这里增加了隐藏列表和显示列表的指令。
在说出本局游戏花费的时间之后，会询问玩家是否需要对成绩单进行排序，如果玩家输入“是”，则需要排序。
4). 成绩单排序
排序是编程中最基本的算法，常见的排序算法有冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序和归并排序等。
在Scratch蓝桥杯中曾多次出现排序问题，比如第12届蓝桥杯Scratch省赛2真题第5题 《考试成绩系统》，第13届蓝桥杯Scratch省赛真题 第5题《统计字符串》。关于具体的原理和排序可以参考这两篇教程。
本题依然使用最简单的选择排序，在小猫角色中编写代码如下：
五.总结与思考
本题难度较大，积木块数量较多，大概在270个左右，涉及到的知识点主要包括：
- 列表的操作，包括插入、获取和删除等操作，尤其是随机插入数据；
- 事件广播机制；
- 变量的使用，包括全局变量和私有变量；
- Scratch问答模块；
- 计时器的使用；
- 条件指令的多层嵌套；
- 选择排序算法的原理及实现。
作为省赛的最后一题，本题难度较大，主要包括两个方面，一是翻牌游戏的逻辑实现，二是排序算法的原理和实现。翻牌游戏的玩法比较简单，但是要使用编程来实现，需要借助多个变量来记录和保存相关信息，变量一多，逻辑就变得复杂了，还容易出现各种小bug，需要多加思考，多测试。
本作品的对对碰游戏只使用了4张牌，在真实的对对碰游戏中，一般都是8张牌以上，比如8张牌、12张牌、16张牌等。一旦牌多了，再使用多个角色就有点麻烦了，比较好的处理方式是使用克隆，这可以节省大量的重复性代码，提高代码效率，你要不要尝试一下克隆版的对对碰游戏呢，赶紧动手编程吧。
